幼兒園建筑設計不可或缺的一項，就是幼兒園室內設計。園所室內設計在考慮安全性、實用性、空間靈動型的同時，更應該注重的是不同階段的幼兒心理，年齡層面不同的孩子在需求方面也不同，所以在設計不同孩子所使用的空間時，也應尊重孩子的需求。
一、學習空間
3歲到6歲是兒童性格的形成時期,也是意識發展的重要時期,所以幼兒園發展不僅要注重兒童教育,還要注重兒童學習和生活的環境。年齡小的孩子更在意有趣新奇的事物，多動且對萬物充滿好奇，對于年齡低的孩子們所需求的環境，則需要充滿童趣也具有足夠保護孩子的能力。而年齡稍長一些的孩子，則更需要知識的灌溉和培養，他們所需要的學習空間則不再側重于童趣而在于對未知事物的好奇和探索，看起來充滿知識又不乏味枯燥的空間則是這些孩子想要相處的地方。
二、活動空間
兒童活動空間的需求往往具有多樣性和多變性,不僅要能激發孩子的創造力和潛能,還要具有趣味性。所以要從孩子的視角看待幼兒園室內空間,讓孩子們能夠在有活力、創造力的地方學習和成長。低年齡段的孩子大多喜歡玩耍，喜歡在游戲中探索，具有鮮明色塊、未知事物的空間則是提起他們興趣的最佳地方。
三、休息空間
在幼兒園中最不能缺少的就是孩子們的午休室，無論是懵懂無知的幼兒還是對這個世界已經有認知的孩子，都需要一個舒適溫暖、安靜溫馨的午休環境，采用暖色系打造孩子休息空間，在視覺上放松身心，讓孩子安心處于一個相對他們而言像家一樣的環境，是休息空間最需要注重的。
無論多大的孩子，最需要的除了知識就是快樂，幼兒園所要做的就是在教授他們知識的同時，讓孩子們保持快樂的心情，才能更好地成長。
凱司的使命：創造孩子最喜歡的生活場所和生活方式。
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